能惠的胖胖：利用回收物做手工，让废品变成有用物品，既能锻炼小孩手工能力，又能培养良好的环保意识，是一件好事。我们这些做家长的，不能直接代劳，代劳的话就失去了这项活动的真正意义。我们应该陪着孩子们一起完成，只有他们亲身经历了这些，才会认识到环保的重要性。

　　开心果果：作业对于学生来说其实就是本职工作，不管是手工作业还是书写作业，都是学生们学习、进步的一个过程。家长完全代劳手工作业，是可怜天下父母心的真实体现，然而体现家长成熟思想的手工作业看起来很美，但是却忽视孩子童心的激发，扼杀了孩子的童真。手工作业应该由学生自己独立完成，至少部分参与，哪怕只是一个构思或者是一笔两笔的涂鸦，也比家长代劳对于孩子的成长强百倍。代劳看起来是为孩子“减负”，其实是一个美丽的错误。

　　如影随形：我觉得家长们在孩子的学习道路上增加参与度是件好事，家长应当及时摆正自己所处的位置，是“帮助”和“引导”而非“代劳”，多多地开发和提高孩子的动脑与动手能力。但还有一个问题，为何这样的手工作业会成孩子的“负担”？会成为家长的“作业”？学校和老师是否也需要进行反思呢？一味地求创新，求亮点，各式各样的兴趣班，五花八门的创意作业，是否也该给学生们留些喘息的空间，让他们有这样的时间来自己动手完成充满乐趣的手工作业？

　　别让手工作业失了本意

　　甜蜜的负担：我就是“受害”家长之一。简单的符合年龄层的手工作业家长是欢迎的，但是往往要布置的手工作业不仅超出预期，不符合孩子成长规律，俨然还成了家长之间的比拼，因为学校会将手工作品进行展览展示，家长不得不为了保护孩子的自信而全程参与。当然了，一些人可以认为是家长们好面子，但学校要评比，班级要PK，难道就不是在比面子？适度布置一些手工作业无可厚非，家长也愿意和孩子有一起的亲子活动时间，但是为了迎合大环境而衍生的手工作业，到底对孩子有几分成长的促进作用呢？

　　往事如风：提高学生的动手能力是素质教育的重要环节，但是在手工作业的难度设置、课时分配、评价标准上要把握得当，力求使学生在劳逸结合中增长知识，开发智力，反之，“过劳不逸”的手工作业，不仅不能提高学生的动手能力，反而助长了学生的依赖感，也使家长增添不少负担。我读书时最喜欢美劳课，每学期开学发了美劳教材后，我都迫不及待地研究个遍。只不过当时学校重视主课，美劳课常常取消，即使如此，每到周末，我还是会自己动手制作。如今有了孩子，从幼儿园开始孩子就有各种各样难度颇高的手工作业，有些连我想代劳都觉得吃力。而同事家的孩子三年级了，每天作业写完就八九点了，为了孩子的睡眠，家长不得不经常代劳，工作了一天，还要熬夜给孩子做手工，真是一把辛酸泪。

　　我是马甲：我认为孩子的事情就该孩子做。虽然我不是家长，但我在一些学校看到过手工作品展，有些制作精美者完全不亚于商店里的工艺品，有些还涉及专业的电工知识、电焊技能，实在让人难以相信它们出自小学生之手。比较之下，那些风格稚嫩，造型简单的完全“上不了台面”，应该是孩子们独立完成的。孩子也有自尊，也会相互比较，这让独立完成手工作业的孩子如何摆正心态呢？

　　下期话题：

　　微信新功能，你赞成吗？

　　如果你是家长，你是不是为控制孩子上网而头痛过？最近，腾讯新出了一个功能“成长守护平台”公众号，官方介绍是一款协助家长帮助孩子培养健康游戏习惯的产品。通过绑定孩子的QQ和微信，你就可以查看孩子的游戏时间以及消费记录，还能一键禁玩。简单一点来说，它就是：新拦截小学生上网神器。对于这个功能，很多人认为非常有必要，也有人觉得侵犯了孩子的隐私权。你会使用这个新功能吗？对此你又有什么想法呢？都欢迎来说说吧。